付怀德校长的办学理念

如何增强德育工作的实效性，这是目前各级各类学校都在进行探讨与实践的课题。北京市西城区窗口校之一——西城区实验学校校长付怀德提出的“德育为核心，育人为根本”办学理念及其实践，给笔者留下了深刻的印象。

作为在教育战线上耕耘了37年的老教育工作者付怀德校长有更多的担忧。他在思考：学校的根本任务是什么？德育作为学校教育的传统其价值何在？传授知识与做人教育到底是什么关系？教师、校长的社会责任何在？在进行了高度的理论探索与研究并结合实际调查分析后，付校长提出了他的教育理念：德育为核心、育人为根本。

他认为，道德教育和行为规范的本质应归纳为养成教育，陶冶人性，铸造健康饱满的人格，培养学生的科学精神和人文素质，加强公德心和社会责任感，帮助学生坚实思想道德基础，应作为学校德育工作的基础和素质教育的首要任务。

为了更好地解决思想道德教育和行为规范教育中存在的问题，付校长进行了大量的调查与分析研究工作，从而得出了学生的过错行为，主要是道德认识和价值观念模糊所导致的。要解决这些问题，就要把对学生进行全面素质教育的重点放在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观上，放在如何做人的教育上，让学生先学会做人，做一个好人，做一个有用的人。付校长还特别强调，对处在初中阶段的学生进行道德与行为规范教育是最佳的时期，甚至，可以变“危险期”为“黄金期”。

付校长认为要实现“德育为核心、育人为根本”的教育理念，最关键的问题是重新确立当前社会的基本道德价值取向，明确学校德育的具体目标，重新认识学校在德育中的作用；要开发和利用传统道德资源，发扬传统美德；在学校德育工作中，要摒弃思想道德教育中的功利思想，明确“义务”观念，强调情感因素在学生正确思想观念和行为习惯形成中的重要作用；要建立科学、合理、有效的思想道德行为的评价方案。付校长认为，对学生的思想道德教育是全体教师的职责。只有把这些工作脚踏实地的做好，才会让每一个学生把对于道德行为规范的正确体验与感悟转化为行为和习惯，这样才会使德育工作的实效性真正得到落实。